成都百年名校寻访

——列五中学

这是被誉为“辛亥革命四川策源地”的学校

也是成都市唯一一所

以革命先烈名字命名的学校

列五中学自诞生时

就承载着教育兴国的伟大理想

从辛亥革命中一路走来

穿越百年历史风云

“红色学府”已是区域优质教育的标志

传承百年的革命精神

在新时代更加熠熠生辉

图片来源:成都列五中学

艰苦肇造 其命惟新

十七块银元创办“叙府公立中学堂”

上溯百年,成都列五中学的前身——“叙府公立中学堂”在革命风暴中诞生。

1903年,张培爵(字列五)、李宗吾、廖绪初等17位省立高等学堂的叙属(今川南宜宾地区)学生,有感于家乡学子到省城求学无门,四处流散的情景,毅然捐出十七块银元,在陕西街节孝祠茶馆为到省城求学的叙属籍学子赁屋授课。

1904年,经清政府备案,正式成立列五中学前身“叙府公立中学堂”,被后人称为“十七块银圆办学堂”的肇始。

1904年,叙府公立中学堂在节孝祠茶馆创办(图片来源:成都列五中学)

1905年,学校创始人张培爵、李宗吾等加入同盟会。次年,隆昌举人、教育家郭书池变卖田产,捐3000大洋,购马镇街14亩土地为校舍,将隆昌知耻中学并入叙府公立中学堂。

成都列五中学校园内的张培爵雕像(图片来源:成都列五中学)

在风起云涌,血雨腥风的斗争中,叙府公立中学堂师生以同盟会员为核心,联络高等学堂、通省师范学堂等师生进行革命活动;秘密奔走于四川各县,扩大革命力量。他们参加了辛亥保路运动,还亲自到重庆建立革命基地,响应武昌起义,因此,学校也被誉为“辛亥革命四川策源地”。

成都地图上唯一标注位置的中等学校(图片来源:成都列五中学)

自强不息的“叙属旅省中学”

1

1912年2月,张培爵被害,郭书池、廖绪初等相继离世,一时校务松弛;

2

1917年改名“叙州联合县立旅省中学”,学校由叙属13县组成校务维持会;

3

1930年学校改为“叙属共立旅省中学”;

4

1933年更名为“叙属共立旅省初级中学”;

5

1935年,时任四川省主席刘湘鉴于学校光荣的革命历史,改由省府统办,更名为“叙属联立旅省初级中学”,经费开支标准与其他省立中学相侔。

1938年8月19日,四川省政府令成都市政府修建张培爵纪念堂(图片来源:成都列五中学)

“成华联”时期的实验学校

抗战期间,学校疏散到崇宁县(今郫都区)唐昌镇城隍庙继续办学。

图片来源:成都列五中学

1939年,四川省教育厅为落实全国第三次教育会议关于创办“六年一贯制中学”的决议,将学校更名为“四川省立华阳中学”。

学校聘请留美博士、平民教育家汤茂如任校长,制定办学章程,确立培养目标,推行“六年一贯制”,延聘叶圣陶、文幼章、李伏伽、徐霞村、车耀先、施谷等担任管理和教学。

叶圣陶,中国著名作家、教育家叶圣陶在《我与四川》中记述了在学校从教的经历(图片来源:成都列五中学)

一时间学校精英荟萃、大师云集。成都中学教育出现了“成华联”(成都三大名校:县立成都中学、四川省立华阳中学、成都联合中学的简称)三驾马车并驾齐驱的繁荣景象。

1944年,为纪念革命先烈张培爵,学校正式更名为“四川省立列五中学”,继续实验六年制中学。

一所有灵魂的学校

革命时期,学校成立“列五研究会”,组织学生阅读进步期刊,宣讲时事,主办抗日墙报,吟唱革命歌曲,参加抗战剧表演,鼓励学生参加地下党外围组织“民协”活动,为地下党公开刊物“学生报”撰稿,学校被誉为“一所有灵魂的学校”。

师生街头话剧表演和阅读的进步刊物(图片来源:成都列五中学)

1912年11月,列五中学教师朱山在学校因参加保路运动被逮捕,之后被杀害于成都致公堂摩诃池畔。享年26岁。

1915年3月,列五中学创始人张培爵,被袁世凯诱捕,在北京光荣就义。享年39岁。

1946年6月18日,列五中学教师车耀先,牺牲于松林坡戴笠停车场。享年52岁。

1949年12月7日深夜,列五中学教师刘骏达,在成都十二桥英勇就义。享年39岁。

1951年,列五中学学生蔡美庠,在川西“清匪平叛”战斗中光荣牺牲。

一所学校的教育理念,是学校办学的“灵魂”,可以通过学校培养的人才体现。

列五中学秉持“公勇诚朴”的校训、“爱国益民”的传统,涵养了张培爵、朱山、车耀先、刘骏达、蔡美庠等“端谨有为”之士,这是列五教育的成功和骄傲,是一所“有灵魂的学校”的最好证明。

改革开放后的首批省级重点中学

中华人民共和国成立以后,学校更名为“川西列五中学”,迎来了重大发展机遇。1952年更名为“四川省成都列五中学”,1953年更名“四川省成都第五中学”。

改革开放后,学校艰苦奋斗,勇于革新,焕发蓬勃生机,办学质量逐步提升:

1

1978年被列为市属13所重点中学之一;

2

1984年被省教委列为首批“四川省重点中学”;

3

1994年,90周年校庆时,恢复“四川省成都列五中学”校名;

4

2001年被授予“四川省首批校风示范学校”。

学生参与国际交流(图片来源:成都列五中学)

新时期省引领型一级示范高中

2002年,在列五中学即将迎百年华诞之前,通过与成都市双林中学的强强联合,赢得了发展新机遇,在集团化发展方面,迈出了坚实的步伐。

2016年,全体列五人呕心沥血,一举通过了“四川省一级示范性高中”验收,顺利跨进了“成都市领航学校”的行列,圆了列五人多年的梦想。

2018年,高中部新校区正式投入使用,“教育倍增”工程为列五的发展注入了新的活力。

2022年,列五中学被评为“四川省引领型一级示范高中”。

图片来源:成都列五中学

大师云集 群星闪烁

在列五中学120年的发展历史中,学校荟萃了一批革命志士、进步人士和良师名人,为学校的发展做出了突出贡献,也为列五中学注入了独有的精气神。

在近代国家和民族危难之际,张培爵、孙炳文、车耀先、刘骏达等革命志士,为国家主权的完整,民族的解放献出了生命,而这种为国为民、无私奉献的革命精神为“列五人”所继承。

施谷(原名施宏诰),曾任省立华阳中学英文教师和训育主任,与共产党员和民盟成员一道,在学生中秘密传播革命火种;李筱亭,曾任叙属联中国文教师,参与策动刘文辉、邓锡侯起义;叶圣陶,中国著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家,于1940年任省立华阳中学国文教员兼文科部主任;文幼章,世界和平学会会长,获“人民友好使者”光荣称号,曾在省立华阳中学任教,创造文氏英语“直接教学法”。

桃李天下 英才辈出

作为成都市唯一一所以革命先烈的名字命名的学校,列五中学120年来始终坚持弘扬老一辈教育家的高尚风范,传承着光荣的革命传统和历史,形成了“列五精神”。

列五中学始终坚持“爱国益民”的办学传统、“公勇诚朴”的校训精神和“家国天下,君子不器”的办学思想。

学校与时俱进,在改革开放时期,提出了“先做人,后做学问,在做学问中学会做人”办学思想,培养学生“有爱国情怀和学习能力;有合作意识和创新精神;有健康身心和广泛兴趣”。

新时期,学校又提出“人人都有舞台,个个都能精彩”的育人理念,更好地优化了办学策略,积极开展特色课程和多元社团活动,促进了学生多元发展。为中国革命和社会主义现代化建设输送了大量优秀人才。

图片来源:成都列五中学

多元发展 品质卓越

学校是育人的场所,历史与传承、文化与积淀是学校之魂、育人之根。作为一所拥有悠久历史、优良传统、优秀业绩的百年名校,列五中学是区域教育优质发展的领航学校,是未来人才茁壮成长的摇篮。

在列五中学,优秀的教师团队和先进的硬件设施为学子们的全面发展保驾护航,悠久的历史赋予了列五中学厚重的底蕴,与时俱进的教育理念让学校永葆活力。

在列五中学,课堂充满智慧与活力:启发式教学,激发学生的求知欲和创造力;互动式学习,培养独立思考和团队协作能力;项目式教学,将知识与实践紧密结合;个性化辅导,让每个学生都能扬长避短,提升自我。

在列五中学,丰富多彩的校园生活,让每个学生都能找到属于自己的舞台:科技创新大赛、英语演讲比赛、艺术节展演、体育运动会、传统文化课程……每一项活动都能针对学生的不同发展水平、兴趣、爱好和特长,引导学生发展个性,实现自我的精彩。

图片来源:成都列五中学

一所百年名校的诞生不是一蹴而就的,在漫长的岁月里,列五中学八迁校址,九易校名,经历了无数的挑战和考验,但正是这些磨砺,使得列五中学更加坚韧、更加卓越。

百年列五,巍巍学府

百年致远,行健不息

图片来源:成都列五中学

校长面对面

彭 灏

成都列五中学

成都列五中学党委副书记、校长

小志:

有人说列五中学是一所“精气神”具足的百年名校,您认为这种“精气神”是什么?分别体现在了哪些方面?

彭灏:

列五中学的精、气、神,可以从其历史底蕴、办学理念、教育成果等多个方面来体现。

精——指的是学校的精神内核和文化底蕴。列五中学始建于1904年,历经百年沧桑,始终秉持“爱国益民”的精神,将“立德树人”具化为“家国天下,君子不器”的办学思想。

气——指的是学校的整体氛围和办学风格。学校以“严谨、勤奋、团结、进取”为校风,以“爱、实、严、新”为教风,以“严、勤、实、恒”为学风。这种校风、教风、学风相互交融,形成了学校独特的办学风格。

神——指的是学校的自强不息,其命惟新的办学精神和取得卓越教育成果产生的社会影响力。学校先后被评为四川省首批重点中学、四川省引领型一级示范性普通高中,四川省优秀学校等。学校拥有多项优秀的教育成果,被连续评为成都市教学成绩优秀学校,此外,学校艺体成绩突出,在各类比赛中屡获佳绩;学生综合素质高,多次获得国家级、省级荣誉等。

小志:

列五中学被誉为“一所有灵魂的学校”,您认为列五中学的“灵魂”是什么?

彭灏:

列五中学的灵魂体现在多个方面,共同构成了学校的独特魅力和精神内核:

一是深厚的文化底蕴和历史传承。学校通过传承和弘扬传统文化,培养学生的文化自信和家国情怀。

二是独特的办学理念和教育思想。学校坚持“公勇诚朴”的校训,并践行“家国天下,君子不器”的办学思想,这种理念强调了学生的品德教育和全面发展,注重培养学生的社会责任感和历史使命感。

三是优秀的管理团队和教师队伍。学校管理团队目光长远,教师队伍因材施教,不仅关注学生的学术成绩,更关注学生的品德、心理、艺体等方面的发展;不仅关注学生在学校的成长,更关注学生的终身发展,为学生的未来奠定坚实的基础。

四是学生的创新精神和多元发展。学校注重培养学生的实践能力和创新精神,通过各种课程和活动激发学生的兴趣和潜能,促进学生多元发展。

小志:

新时代新征程,您认为列五中学如何继承“以人为本”教育理念?

彭灏:

列五中学采用了多种方式,继承、贯彻、发扬“以人为本”的做人教育理念:

首先,教育理念的继承与创新。学校在明确“先做人后做学问,在做学问中学会做人”的基础上,提出“实施以做人教育为核心的素质教育”,继而提出“人人都有舞台,个个都能精彩”的育人理念,促进学生全面和谐发展,多元个性成才。

其次,突出学生的主体地位。在教育过程中,学校充分尊重学生的主体地位,为学生搭建展示才华的舞台,如各类学术竞赛、文体活动和社会实践等。

第三,实施个性化教育。学校关注学生的个性差异,通过个性化的教育方式和课程设置,满足不同学生的学习需求和发展潜能,让每个学生都能找到适合自己的发展道路。

第四,促进教师角色的转变。在“以人为本”的教育理念下,列五中学的教师们积极转变角色,关注学生的全面发展,为学生提供更多的关心和支持。

第五,突出德育为先的教育模式。学校坚持“德育为先”的教育模式,通过丰富多彩的德育活动和实践,让学生在实践中体验、感悟和成长。

第六,构建和谐的师生关系。学校通过师生互动、师生合作等方式,增强师生之间的情感联系和信任感,为学生成长提供有力的支持。

第七,教育资源的优化配置。学校在资源配置上充分考虑学生的实际需求和发展潜力,为学生提供优质教育资源和良好的学习条件。

【参考资料】

[1]《成都市志·教育志》.成都市地方志编纂委员会办公室.

[2]张鹰 曾妍《张培爵集》.重庆出版社.

[3]《成都文史资料 第29辑》.中国人民政治协商会议成都市委员会文史资料委员会.

[4]《四川文史资料选编 第49辑》.中国人民政治协商会议四川省委员会文史资料和学习委员会

[5]华西都市报《一所有灵魂的学校》.

来源:成都方志

受访者:成都列五中学党委副书记、校长彭灏